Minusaufgaben bis 100

Worum geht es in diesem Meilenstein?

Nachdem wir uns im letzten Meilenstein einfache Minusaufgaben bis 100 angeschaut haben, geht es hier um alle restlichen Minusaufgaben bis 100.

Erklärung für die Eltern

Dein Kind lernt hier, auch diese sicher mit Hilfe von Rechenstrategien zu lösen. Dazu lernt dein Kind zunächst verschiedene Rechenstrategien kennen und entscheidet sich dann selbstständig für eine Rechenstrategie, die es folgend verwenden möchte.

Die Aufgabentypen sind hier und auf den Kopfrechenkarten jeweils mit der entsprechenden Anzahl an Sternchen markiert.

Aufgabentyp 1: ZE - ZE ohne Zehnerüberschreitung *

Hier wird von einer zweistelligen Zahl eine zweistellige Zahl abgezogen, z. B. 65-44. Der Zehner wird bei der Subtraktion der Einer nicht überschritten.

Aufgabentyp 2: ZE - ZE mit Zehnerübergang **

Hier werden zwei zweistellige Zahlen voneinander subtrahiert. Beim Subtrahieren der Einer wird der Zehner überschritten, z. B. 64-58.

Rechenstrategien: Die möglichen Rechenstrategien sind folgend an der Aufgabe 64-58 erklärt.

Typ 1:

ZE-E

ZE-Z

Ich nehme mir zunächst den Minuenden (1. Zahl) und ziehe davon die Einer des Subtrahenden (2. Zahl) ab, somit rechne ich 64-8. Indem ich die 8 zerlege und die Rechenstrategie der Verliebten Zahlen anwende, gelange ich zu 64-4-4= 56.

Nun ziehe ich von diesem Teilergebnis noch die Zehner des Subtrahenden ab, also 56-50=6.

Typ 2:

ZE-Z

ZE-E

Ich nehme mir zunächst den Minuenden (1. Zahl) und ziehe davon die Zehner des Subtrahenden (2. Zahl) ab, somit rechne ich 64-50. Das habe ich im letzten Meilenstein sicher geübt, 64-50=14.

Nun ziehe ich von diesem Teilergebnis noch die Einer des Subtrahenden ab, also 14-8. Indem ich die 8 zerlege und die Rechenstrategie der Verliebten Zahlen anwende, gelange ich zu 14-4-4=6.

Typ 3:

Ergänzen

Diese Rechenstrategie kann man nicht immer anwenden. Sie bietet sich immer dann an, wenn beide Zahlen der Aufgabe dicht beieinander liegen. Bei der Ergänzungsstrategie starte ich beim Subtrahenden (2. Zahl) und überlege, wieviel ich zu dieser Zahl hinzutun muss, um bei dem Minuenden (1. Zahl) anzukommen. 58+__=64. Da brauche ich erst 2 Einer bis zur 60 und dann nochmal 4 Einer, also insgesamt 6 Einer. Also gilt 58+6=64 und somit gilt gleichzeitig 64-58=6.

Typ 4:

Diese Rechenstrategie bietet sich nicht immer an. Ich suche mir eine einfache Hilfsaufgabe, löse erst diese und schlussfolgere dann, was bei der eigentlichen Aufgabe herauskommen muss.

Bei unserer Aufgabe 64-58 kann ich mir die Hilfsaufgabe 64-60 lösen. Diese hat dein Kind im letzten Meilenstein gelernt, sicher zu lösen.

64-60=4

Da wir bei unserer eigentlichen Aufgabe aber nicht 60 sondern nur 58 wegnehmen wollen, müssen wir zu diesem Ergebnis wieder 2 dazutun und es gilt 64-58=6.

Erklärvideo für das Kind

Hier findest du das Erklärvideo für dein Kind.

Vorbereitung vom Material

Für diesen Meilenstein benötigst du das Kopfrechenblatt und die Kopfrechenkarten.

Hinweis: Die Kopfrechenkarten sind in zwei Schwierigkeitsstufen sortiert, markiert jeweils mit einem oder zwei Sternen.

So könnt ihr üben

Bereitet das Material vor.

Schaut euch das Video an.

Stelle deinem Kind eine Aufgabe vom Typ 1 und geht gemeinsam die verschiedenen Rechenstrategien durch.

Lasse dein Kind weitere Aufgaben von diesem Typ lösen, bis es beginnt, eine Präferenz für eine Rechenstrategie zu entwickeln.

Mit Hilfe der Kopfrechenkarten kann dein Kind dann allein die Aufgaben üben. Es kann dabei zunächst auch gern den Rechenweg aufschreiben und auch mehrere Wege ausprobieren.

Wenn dein Kind eine Aufgabe vom Kopfrechenblatt sicher lösen kann (es kann dabei den Rechenweg immer laut sagen), markierst du die Aufgabe und übst solange weiter, bis alle Aufgaben markiert sind.

Fit im Meilenstein

Ein Kind ist fit in diesem Meilenstein, wenn es Minusaufgaben bis 100 mit der für sich passenden Rechenstrategie sicher lösen kann.
Meilenstein 18
Minusaufgaben bis 100

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18. Schwierige Minusaufgaben

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