Vorschule

Meilenstein 5

Lektion 5

Reimpaare finden

Erklärung

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In diesem Meilenstein wollen wir Reimpaare finden. In der Übung 1 hat dein Kind gelernt, gleiche Anlaute sicher herauszuhören, also Wörter, die am Wortanfang gleich klingen. Hier in diesem Meilenstein geht es um Wörter, die den gleichen Klang haben. Reimpaare zu finden ist eine wichtige Grundvoraussetzung, damit dein Kind später lernt, sicher zu schreiben.


Schauen wir uns das mal an einem Beispiel an. Hier siehst du die Wörter Maus, Katze und Haus. Die Frage ist, welche Wörter reimen sich, klingen also gleich… 

Maus und Haus klingen gleich. Das ist ein Reimpaar.


Und diese Reimpaare soll dein Kind hier in diesem Meilenstein finden. Alles was du dafür brauchst, habe ich für dich vorbereitet. So kannst du es gleich mit deinem Kind ausprobieren.

Material

Für diesen Meilenstein habe ich dir Reimpaare mitgebracht. Drucke dir die beiden A4 Seiten aus. Zur besseren Handhabung kannst du jeweils die Dreiergruppen zerschneiden. 


Hier findest du das Material


Danach schaut ihr euch das folgende Video an. 

Das Erklärvideo für dein Kind

Hier findest du das Video. Aufgenommen habe ich es für dein Kind. 

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So gehst du vor

Du hast das Material vorbereitet.


Du zeigst deinem Kind immer eine Dreiergruppe. Dein Kind spricht die Wörter laut vor. Dabei kannst du gleich auf die sichere Aussprache achten. Außerdem kann dein Kind die Anlautbilder verinnerlichen. Das ist ganz wichtig für den ersten Meilenstein vom Schreiben.


Dann fragst du dein Kind: "Welche beiden Wörter reimen sich? Klingen gleich?"

Dein Kind bestimmt dann das Reimpaar. Diese Übung kannst du beliebig oft wiederholen. 

Fit im Meilenstein

Dein Kind ist fit in diesem Meilenstein, wenn es die Reimpaare sicher finden kann. Ihr könnt dann auch eigene Reimpaare bilden.

Austausch in der Facebook-Gruppe

Zu diesem Virtuellen Klassenzimmer gibt es eine dazugehörige Facebook-Gruppe. Dort kannst du dich mit anderen Eltern austauschen, euren Meilenstein-Zwischenstand posten oder Fragen zum Meilenstein stellen.

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